Ansatte

  • RØVERHIET PRIVATE BARNEHAGE

    01/11/2011

    Røverhiet private barnehage er en liten hjemmekoselig enavdelings barnehage med adresse Mellomveien 2 i Rypefjord.  Barnehagen drives i første etasje i et privat bolighus. I husets andre etasje bor det to kinesiske nakenhunder som barna lærer seg å ta hensyn til.

    Barnehagen eies og drives av Undis Hustad, to pedagoger og en assisten. Vi har ca 18 barn i alderen 0-6 år.

    Vi ønsker å legge vekt på friluftsliv og naturopplevelser. Naturen, uteområdet og nærmiljøet skal være utgangspunkt for barnas opplevelser, erfaringer og læring. Vi har en grillstue på uteområdet som vi bruker mye til matlaging, samlinger, aktiviteter og kos hele året.

    Vi har gangavstand til skog, fjell, sjø og vann som vi bruker hele året. Vi har to faste overnattinger i året på privat hytte i Olderfjorden. Første tur er på høsten der vi har som tema FJÆRA og andre tur er på våren der vi drar på scootertur på fjellet og isfisker.

    Våre mål er:

    ·         Vi ønsker å se mulighetene – ikke begrensningene

    ·         Vi ønsker å være ute så mye som mulig

    ·         Vi ønsker å ta vare på opplevelsene

    ·         Vi ønsker å gi barna tid og rom for lek og aktivitet

    ·         Vi ønsker å gi barna medbestemmelse

    ·         Vi ønsker å ta vare på opplevelsene

    ·         Vi ønsker å gi barna tid og rom for lek og aktivitet

    ·         Vi ønsker å gi barna medbestemmelse

    ·         Vi jobber bevist med tidlig språkutvikling og matematikk

    Ellers driver vi med faste barnehageaktiviteter gjennom hele året.

     

  • SPRÅKLEK

    16/04/2010

    Vi holder på med språklek i barnehagen no. I tillegg til foreldrene spiller barnehagen den viktigste rollen når det gjelder å stimulere barns språkglede.

    I rammeplanen 2,5 Språklig kompetanse står det:

    "Barnehagen må sørge for at alle barn får varierte og positive erfaringer med å bruke språket som kommunikasjonsmiddel, som redskap for tenkning og som uttrykk for egne tanker og følelse. Alle barn må få et rikt og variert språkmiljø i barnehagen."

    Gjennom den daglige språkstunden skal vi bruke:

    • Regler
    • Rim
    • Lytteleker
    • Eventyr eller fortellinger
    • Sanger
    • I tillegg til disse daglige og strukturerte språklekene, er det viktig å sette ord på alt som skjer i hverdagen.

    Vi voksne skal være:

    • en som lytter
    • en å snakke med
    • en som gir opplevelsen av at det jeg sier er viktig.
    • en som formidler opplevelsen av at det er morsomt å leke med ord.

  • Månedsbrev mars

    12/04/2012

    Mars er over og månedens eventyr har vært "Katten som ville være høy". Språkfokus har vært "hva kan vi gjøre med kroppen vår, verb og fugler. Vi har vært mye ute og beveget kroppen vår, aket, silt, gått i sne og på ski. Vi har snakket om høy/lav, oppe/nede, eldst/yngst. Barna har fått tatt med bilder av dem selv, der dem gjør en aktivitet og så fortalt hva dem gjør på bildet.

    Vi har tatt for oss fuglene kråka, sjura og spurven. hvordan ser de ut, forskjeller/ulikheter, hva spiser de og hvor bor de.

    Uke 17 var det VM uka i barnehagen, og hele uka var det SOL, SOL og SOL  Vi startet hver dag med å tenne fakkelen, og så gikk det slag i slag med aking, flaskeløp, grytecurling og hopp. Det hele ble avsluttet med premieutdeling og grilling.

    Uka etter ble det litt påskeforberedelser og formingsaktiviteter. I samlingsstunden skulle æ forberede barna på hva som skulle skje når vi skulle på påskevandring i Rypefjord kirke. Æ startet samlinga med å fortelle om den lille gutten Jesus som ble født på julaften og som vokste opp og ble en mann. Fortalte så at det var noen som trodde han var en tyv og at han ble satt i fengsel og at han døde. Vi snakket om hva det vil si å dø, hvordan man dør etc. Barna kom inn på at man kunne dø viss man druknet. Hva betydde det å drukne etc. En gutt 4 år sa: " æ kan svømme, men æ drukner ikke." Videre var det noen av barna som sa dem kunne spise masse godter i påsken. Da vi hadde prartet om alt dette spurte æ: "er det noen som husker hva som skjedde i påsken?" Da var det en som sa: "Da døde Jesus fordi han spiste for mye godter."

     

  • Månedsbrev februar

    06/03/2012

    Månedsbrev februar.

    Språkfokus: Skogens dyr, tallene 1-7, temperatur, is/vann, farger/mønster, klær/kle seg ut, karneval.

    Månedens eventyr har vært Skinnvotten. vi har holdt på med gjentagelser, dyrenavn, rim, størrelser og tallene 1-7. Uke 5-6-7 har vi hatt besøk av Carina og Sol, våre to studenter. Da har vi forsket på IS - VANN - TEMPERATUR. Dette syntes ungene var kjempe spennende. Hva får vannet til å fryse, hva får isen til å smelte, hva slags klær må vi ha på når det er varmt / kaldt etc.

    Uke 8 var det forberedelser til karneval og karneval. Vi laget gipsmaske, og var overrasket over at nesten alle barna over 3 år torte dette - for det var litt skummelt. Vi holdt på med farger og mønster og kledde oss ut hele uka, selv om selve karnevalsfesten var torsdag 23 februar med foreldrekaffe. Barnehagen har mange utkledningsklær, så her var det ingen kjøpepress på foreldrene. Vi brukte det vi hadde.

    Tirsdag 28.2 hadde vi yrkesskolen (VG2) på besøk.Da var det uteaktivitet og grilling i skikkelig vintervær.

    Neste månedes fokus er vinter og påske.

  • Månedsbrev januar 2012

    02/02/2012

    Månedsbrev januar 2012.

    Denne måneden har vi hatt eventyret om "De tre bukkene Bruse" som tema for vårt språklige arbeid med barna. Språkfokuset har vært på dyra, størrelser, rekkefølge og vokalene u, æ og å.

    Vi har lest eventyret, brukt figurer og fortalt det, slik at det blir mer visuelt for barna. Vi har snakket og sett på bilder om dyrene på gården, hva heter babyen til f.eks grisen, kua, hunden etc. Vokalene har vi fokusert på gjennom de lydene dyrene lager, f.eks. mø, bæ etc.

    Gjennom lek med figurene i eventyret får barna kunnskap om grunnleggende matematikk. Eks.Kor mange bukker er det, viss det også bor en katt på setra kor mange dyr er det da? Også ord rundt størrelser som liten/mindre/minst, stor/større/størst/største brukes ofte.

    Vi har snakket og lekt med ord rundt plasseringer og rekkefølger som foran/forrest/forreste/først/første, bak/bakerst/bakerste/sist/siste, og i midten/midterste/mellomst/mellomste/midt i mellom. Og posisjoner som over/oppe/øverst og under/nede/nederst. Eks. Den lille bukken går over brua, trollet ligger under brua etc.

    Et eksempel er: Et barn (3,5 år) bygger et høyt tårn av klosser, tårnet er høyt men når æ spør om tårnet er høyere enn han steller han seg ved siden av og sier at tårnet er høyere. Så finner han flere klosser og bygger det høyere og da blir tårned høyest, men så kommer et annet barn til (5,5 år) og da er ikke tårnet høyest lenger men det andre barnet og han selv er minst.

    Vi har også gått eventyrtur med spørsmål fra eventyret og det vi har holdt på med denne måneden.

    Alle barna over tre år har fått laget seg hvert sitt tovet sitteunderlag av ull fra sauen. Og Camilla har fått sydd dem fast til sitteunderlag, så dem ble veldig flotte.

    Torsdag 26 januar hadde vi solfest med foreldrekaffe. Vi har snakket om sola som har vært borte og kommet tilbake. Vi har hatt samling om sola som var så lei seg fordi den hadde mistet alle solstrålene sine. Da måtte barna rundt og lete etter solas stråler i barnehagen. Og da vi hadde funnet så mange at vi "ikke klarte å telle" dem, og plassert dem rundt sola ble sola glad igjen. Så gikk vi en sol-tur opp til Svarthammeren i  masse vind for å se sola skinne på himmelen. 

    Vi har også innført et varmt måltid til i uka,hver tirsdag så no har vi to faste varmmåltider. Til middag en fredag hadde vi "trollhår med småstein" i (nudelsuppe med pølsebiter) og det var både stas og litt ekkelt. Men godt smakte det.

     

     

     

     

     

Fotoalbumet
Se flere bilder
Mykid